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Plan « Ambition Enfance Égalité » : notre engagement aux côtés de l’État reste intact après un bilan 2021 positif !

 

Infographie Plan Ambition Enfance Egalité

 

Dans le cadre du plan « Ambition Enfance Égalité », IPERIA s’est engagé à favoriser et accompagner le départ en formation des maternels et gardes d’enfants sur les 28 modules de l’offre prioritaire de la branche retenus par l’État en 2020. A cet égard, de nombreuses actions de promotion sont menées auprès du réseau des organismes de formation labellisés, des partenaires institutionnels, des relais prescripteurs et des salariés eux-mêmes. Cette sensibilisation a déjà porté ses fruits puisque 20 892 départs en formation sur ces modules ont été générés en 2021 par 131 organismes de formation du réseau labellisé IPERIA, dont une partie éligible au Plan. Les ambitions sont encore plus grandes pour cette année. On fait le point.

 

Le langage arrive en tête

 

Langage, arts et culture, alimentation et relation à la nature ou encore accueil occasionnel, les thématiques plébiscitées par les assistants maternels et gardes d’enfants dans le cadre du plan national « Ambition Enfance Égalité » sont variées. Dans le top 5 des modules les plus suivis, on retrouve ainsi :

  1. Parler avec un mot et un signe – Niveau 1
  2. Éveil des enfants : le jeu sous toutes ses formes
  3. Parler avec un mot et un signe – Niveau 2
  4. Alimentation et prise de repas de l’enfant
  5. Construire son projet d’accueil

Des compétences qui profitent à tous

 

Les nouvelles compétences acquises enrichissent le quotidien des professionnels et des enfants dont ils s’occupent comme en témoigne Astrik, garde d’enfants : « En formation, j’ai appris qu’un enfant a le droit de ne rien faire et que, juste en observant, il apprend et mûrit. Maintenant, je suis beaucoup moins pressée et plus patiente. Si l’enfant veut juste jouer, je le laisse faire. Je guide, je dirige, mais je le laisse aller à son rythme. » Une confiance qui se diffuse auprès des enfants, mais aussi des parents employeurs : « Les enfants se régalent avec les nouvelles recettes que je leur propose depuis la formation. Quant aux parents, ils apprécient mes petits conseils et sont très contents de voir qu’ils ont une professionnelle qui s’intéresse au bien-être de leur enfant », explique Cyrielle, assistante maternelle. Ainsi, grâce à ces compétences supplémentaires, les professionnels créent aussi une autre relation avec les parents, assoient leur savoir-faire et développent leur employabilité.

 

50 000 départs en formation attendus en 2022

 

« Grâce à leur formation et à leur qualification, les assistants maternels et gardes d’enfants contribuent à une société plus juste et plus inclusive », déclare Baptiste Lenfant, Directeur général d’IPERIA. En 2022, ce cercle vertueux s’intensifie. Plus impliquée que jamais pour donner à ces professionnels les compétences nécessaires en faveur de l’égalité des chances, IPERIA poursuit ses efforts pour atteindre l’objectif de 50 000 départs en formation sur les 27 modules proposés dans le Plan. Consulter la page dédiée au projet

 

Ce qu’il faut retenir en une infographie

Infographie Plan Ambition Enfance Egalité Miniature

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La certification à l’honneur : une majoration de 4 à 5% des salaires minima conventionnels pour les titulaires d’un titre IPERIA

Revalorisation des salaires minima conventionnels

Un arrêté en date du 23 mai 2022 et publié au Journal Officiel le 14 juin dernier fixe les nouveaux seuils minimaux de rémunération applicables dans le secteur des particuliers employeurs et de l’emploi à domicile à partir du 1er juillet 2022. En augmentant le taux de majoration pour les salariés titulaires d’un titre IPERIA, la branche réaffirme son souhait de poursuivre la démarche entreprise de longue date visant à valoriser le développement des compétences des professionnels du secteur par la certification.

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Un événement fédérateur pour la Semaine nationale de la petite enfance

Semaine nationale petite enfance 2022

La Semaine nationale de la petite enfance revient jusqu’au 26 mars 2022 sur le thème « (re)trouvailles ». Cet événement, porté par l’association reconnue d’intérêt général Agir pour la Petite Enfance, tourne les projecteurs vers les professionnels de la petite enfance et œuvre à créer des passerelles avec les familles. Pour cette 9ème édition, tous les lieux d’accueil collectif et individuel sont appelés à se mobiliser sur le territoire, pour vibrer ensemble le temps d’une semaine placée sous le signe du jeu et des pédagogies nouvelles. Read more

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L’offre prioritaire de certification et de formation 2022 est arrivée !

Offre de certification et de formation 2022

L’offre prioritaire de certification et de formation de la branche professionnelle des particuliers employeurs et de l’emploi à domicile, portée par IPERIA, a depuis plus de 25 ans posé les jalons d’une approche innovante en articulant la formation certifiante et la formation modulaire. Accessible à tous les salariés du secteur, elle propose une grande diversité de parcours et encourage leur montée en compétences. Pour 2022, plusieurs nouveautés notables ont été pensées et développées en lien avec l’expertise de l’Université du Domicile en matière d’ingénierie de formation. Explications.

 

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Journée nationale des assistants maternels : un métier indispensable dont IPERIA soutient la reconnaissance

Journée nationale des assistants maternels

Ce 19 novembre 2021 a lieu la 16e journée nationale des assistants maternels, l’occasion de mettre en lumière les 288 299[1] professionnels qui exercent ce métier et souffrent souvent d’un manque de reconnaissance de leurs compétences. Conférences, ateliers, forums…, de nombreuses animations sont organisées par les relais petite enfance, les collectivités territoriales et les associations partout en France. Mais, concrètement, qu’est-ce que le métier d’assistant maternel ? Quelle reconnaissance pour ce métier ? Quelles sont les perspectives d’avenir ?

 

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Le projet européen ChildIn sélectionné comme « un exemple de bonne pratique »

Sélection exemple de bonne pratique pour le projet ChildIN

Bonne nouvelle ! L’Agence Erasmus+ France – Education et Formation vient de rendre son évaluation finale du projet européen ChildIn – European childminders training to support inclusion of children with autism spectrum disorder, piloté par IPERIA pendant plus de 2 ans. Elle y souligne des résultats de grande qualité et lui confère la distinction d’exemple de bonne pratique.

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CQP « Travailler en MAM » : retours d’expérience sur une formation inédite testée à Bordeaux

CQP Travailler en MAMElles s’appellent Laëtitia, Fettouma, Anne-Sarah ou encore Céline. Ces assistantes maternelles sont des pionnières ! En effet, elles figurent parmi les premières certifiées du CQP « Travailler en MAM », créé et déposé par IPERIA au Répertoire Spécifique. Durant trois mois, à Bordeaux, elles ont suivi la formation, conçue en blended learning (formation mixte, alternant présentiel et distanciel) par l’Université du Domicile, et dispensée par le Réseau Girondin Petite Enfance et le Greta-CFA Aquitaine, deux organismes de formation labellisés qui ont mutualisé leurs moyens et leurs expertises pour cette expérimentation. Un parcours de 112 heures, soutenu par le Département de la Gironde, qui s’achève sur un certificat de qualification professionnelle (CQP) qui leur permet d’avoir tous les outils en main pour mener à bien leur projet de création ou d’activité en MAM. Retours d’expérience.

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Essor des MAM : pourquoi et comment professionnaliser les assistants maternels qui choisissent ce mode d’exercice du métier ?

CQP MAM IPERIADepuis 2010, les assistants maternels agréés ont la possibilité de se regrouper et d’exercer leur métier en dehors de leur domicile, dans des locaux appelés “Maisons d’assistants maternels” (MAM). Même si leur part dans l’offre d’accueil reste faible pour le moment, elles sont en plein essor. Mais, entre des projets de création qui n’aboutissent pas et des MAM qui s’éteignent rapidement, la question de la professionnalisation est posée depuis plusieurs années. IPERIA propose aujourd’hui une réponse adaptée avec le CQP « Travailler en MAM », déposé au Répertoire Spécifique et actuellement expérimenté sur plusieurs territoires.  Read more

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WEBINAIRE – L’importance de la formation professionnelle de qualité pour l’inclusion : le projet Erasmus+ ChildIN, un exemple de réussite

Webinaire ChildIn

Le projet européen ChildIN, financé dans le cadre du programme Erasmus+, vient de s’achever. Son objectif : définir, développer et tester une formation pour la prise en charge à domicile des enfants autistes, afin de soutenir leur intégration et leur inclusion sociale en UE. Les six partenaires européens impliqués, dont IPERIA en chef de file, ont œuvré de concert pendant deux ans pour professionnaliser les assistants maternels et gardes d’enfants en vue d’accroître le bien-être des familles avec une prise en charge des enfants adaptée. Mercredi 21 avril se tient la conférence finale, de 10h à 12h, organisée par Autism-Europe : « L’importance de la formation professionnelle de qualité pour l’inclusion : le projet Erasmus+ ChildIN, un exemple de réussite ». Un webinaire dont la première partie sera consacrée aux enjeux socio-politiques européens, suivie d’un focus sur le projet. Comment favoriser une meilleure prise en charge des enfants autistes en UE ? En quoi le projet ChildIN, à travers la formation des assistants maternels et gardes d’enfants, est-il une réussite ? Comment s’en inspirer et aller encore plus loin en UE ? Read more

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Autisme : vers la formation des assistants maternels et gardes d’enfants en Europe ? Zoom sur le projet ChildIN

Autisme assistant maternel joueOn estime aujourd’hui qu’1 enfant sur 86 est autiste en Europe (contre 1 sur 89 en 2018) sur un total de 5 millions de personnes diagnostiquées, dont 700 000 en France. Obtenir un diagnostic n’est que l’une des étapes du parcours du combattant auquel sont confrontés la plupart des parents, qui se heurtent ensuite à des difficultés dans la prise en charge de leur enfant avec son handicap et ce, dès l’apparition des premiers symptômes dans la petite enfance. En effet, en France, 60% des enfants autistes ne sont pas scolarisés. Cette Journée Mondiale de la Sensibilisation à l’Autisme est l’occasion de mettre un coup de projecteur sur ChildIN, un projet européen piloté par IPERIA, porteur d’inclusion sociale pour tous ces enfants atteints d’autisme en Europe. Quelles sont les compétences spécifiques nécessaires à l’accompagnement de ces publics ? Comment former les assistants maternels et gardes d’enfants pour qu’ils puissent les accueillir à domicile ? Quels résultats sur les premières expérimentations ? Read more